FLE
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nous sommes à vos côtés pour votre projet de formation
NOS FORMATIONS FLE
Du A1 au B2, sans oublier l’alphabétisation. essentiellement en présentiel. A distance ou mixte pour les niveaux B1 et +.
Alphabétisation
Prérequis
- Alphabétisation : Personne ayant des difficultés de compréhension et d’expression en français et ne sachant ni lire ni à écrire
- Pré-A1 en compréhension Orale et Expression Orale
- Individuel – mini groupe – Groupe
- Présentiel – Distance – Mixte
Valeur ajoutée
- Meilleure compréhension et utilisation de la langue française tant à l’écrit qu’à l’Oral
- Rendre autonome pour les tâches quotidiennes et pour l’insertion professionnelle
- Favoriser l’intégration et l’insertion sociale par une meilleure connaissance de la langue
- Retrouver de la confiance en soi et de la motivation
Objectifs pédagogiques
- Apprendre à lire et à écrire
- Savoir utiliser un dictionnaire
- Étendre les compétences langagières et linguistiques selon les contextes de la vie quotidienne et sociale
- S’approprier un répertoire lexical de 1000 mots
- Savoir épeler
- Savoir se présenter dans un contexte professionnel
- Savoir remplir un document administratif
- Savoir écrire ses données personnel (nom, prénom, adresse, date et lieu de naissance, téléphone, situation familiale etc.)
- Savoir écrire les nombres jusqu’à 100
- Comprendre et lire l’heure
- Comprendre et respecter une consigne
- Acquérir le vocabulaire simple du quotidien
- Présenter oralement une situation
- Savoir utiliser un vocabulaire simple et précis pour raconter une situation
- Savoir exposer un sujet concis devant un groupe
- Se repérer dans un espace
- Favoriser l’autonomie
- L’alphabet
- Apprentissage de la prononciation des mots et de la lecture
- Apprentissage de l’écriture et les lettres majuscules et minuscules
- Apprentissage de l’utilisation du dictionnaire
- Écrire et épeler son nom et son prénom
- Les bases de la grammaire française pour une expression et une écriture simple
- La conjugaison et l’utilisation des temps : le présent simple, le futur simple, le passé composé, l’imparfait, le passé récent, le présent continu et le futur proche
- La présentation, le tutoiement, le vouvoiement, les salutations, la politesse
- Les démarches administratives
- Le courrier, les rendez-vous, la banque, le téléphone
- La mobilité (les transports, la ville, se déplacer en ville)
- L’environnement professionnel
- TRE
- Les thèmes abordés pour un vocabulaire simple :
- L’état civil
- La description physique, les vêtements, les couleurs
- Le calendrier, le temps qui passe
- La météo
- La famille
- Le corps, la santé
- Les émotions, les sentiments
- La cuisine, faire les courses, le restaurant
- La maison, le logement
- Le tourisme, les vacances, les loisirs
- Pays et nationalités
- Expressions idiomatiques
- Lecture, écriture
Résultats attendus à l’issue de la formation : Le test Bright garantit le niveau des apprenants en langue (française, Anglaise, Espagnole, Allemande, Neerlandaise, Italienne) dans un contexte professionnel. La précision des résultats permet d’attester la progression d’un apprenant suite à un parcours de formation ou encore du niveau précis linguistique d’un candidat.
Modalités d’obtention : Certification Bright Language (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Neerlandais, Italien)
Détails sur la certification : La certification Bright language (de Français Langue Etrangère, d’Anglais, d’Espagnol, d’Allemand, de Néerlandais, d’Italien) est accessible à tous les candidats ayant suivi une formation en (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Italien) dans un organisme de formation. Cette certification est accessible aux candidats ayant des niveaux entre A1 et C2.
Durée de validité : 2 ans
FLE A1
Prérequis
- Pré-A1
- Individuel – mini groupe – Groupe
- Présentiel – Distance – Mixte
Valeur ajoutée
- Améliorer sensiblement la compréhension et l’utilisation de la langue française tant à l’écrit qu’à l’Oral
- Favoriser l’intégration et l’insertion sociale par une meilleure connaissance de la langue
- Retrouver de la confiance en soi
- Plateforme de formation à distance disponible avec accès illimité pendant la durée de la formation
Objectifs pédagogiques
Compréhension orale
- Comprendre, au sujet d’elles-mêmes et de leur famille (identité, lieu et date de naissance, âge, composition de la famille), des mots familiers, des expressions très courantes, ainsi que des énoncés très simples au sujet d’elles-mêmes, de leur famille et de l’environnement concret et immédiat insérés dans des textes très simples, si les gens parlent lentement et distinctement,
- Comprendre des questions simples au sujet d’elles-mêmes ? de leur famille et de l’environnement concret et immédiat,
- Identifier les paramètres d’une situation de communication claire, inscrite dans la vie quotidienne.
Compréhension écrite
- Reconnaître des noms, des expressions et des mots courants,
- Suivre des indications brèves et simples,
- Comprendre des messages simples.
Expression orale
- Communiquer de façon simple, à condition que l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif,
- Poser des questions simples sur des sujets familiers (famille, lieu de vie, activité professionnelle, loisirs, goûts), ainsi que répondre à de telles questions,
- Utiliser des phrases simples pour se présenter, décrire leur lieu d’habitation,
Expression écrite
- Compléter un formulaire,
- Écrire un texte personnel court et simple, quelques phrases et expressions simples sur elles-mêmes ou leur environnement proche, en s’appuyant sur un matériel donné.
- L’impératif positif (verbes en er, aller, venir)
- Les différentes formulations de la question (inversion, mot interrogatif, intonation, “est-ce que”)
- Les verbes : être (état- se trouver), avoir, s’appeler, faire, parler, habiter, aller, travailler, venir (de), comprendre
- Le conditionnel de politesse
- Le présent de l’indicatif (principalement à la première et à la troisième personne du singulier et du pluriel)
- Les pronoms personnels sujets
- Les pronoms toniques (moi, toi, eux, etc.)
- Les pronoms interrogatifs simples (quel etc.)
- Les adjectifs qualificatifs simples (grand, petit, couleur, etc.)
- Les adjectifs interrogatifs, possessifs, démonstratifs, numéraux cardinaux
- La place des adjectifs
- Les déterminants articles (définis, indéfinis, partitifs [« du», «de la», «des», «de l’» en réception])
- L’article zéro : être + profession (je suis dentiste)
- La localisation spatiale : adverbes de lieu, prépositions de lieu (en, au, à, devant, près de, etc.)
- La formule “il y a”
- La forme impersonnelle simple (“il” pour la météo)
- La localisation temporelle (aujourd’hui, maintenant, demain, etc.)
- Les adverbes de quantité (peu [de], pas [de], beaucoup [de], etc.)
- Les présentatifs : voici, voilà, c’est, ce n’est pas
- La négation : ne…pas
- Les accords : masculin, féminin, singulier, pluriel
- La phrase simple : Sujet + Verbe + Complément (encore quelques erreurs possibles)
- Les compléments du nom avec “de” : l’appartenance
Résultats attendus à l’issue de la formation : Le test Bright garantit le niveau des apprenants en langue (française, Anglaise, Espagnole, Allemande, Neerlandaise, Italienne) dans un contexte professionnel. La précision des résultats permet d’attester la progression d’un apprenant suite à un parcours de formation ou encore du niveau précis linguistique d’un candidat.
Modalités d’obtention : Certification Bright Language (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Neerlandais, Italien)
Détails sur la certification : La certification Bright language (de Français Langue Etrangère, d’Anglais, d’Espagnol, d’Allemand, de Néerlandais, d’Italien) est accessible à tous les candidats ayant suivi une formation en (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Italien) dans un organisme de formation. Cette certification est accessible aux candidats ayant des niveaux entre A1 et C2.
Durée de validité : 2 ans
FLE A2
Prérequis
- A1
- Individuel – mini groupe – Groupe
- Présentiel – Distance – Mixte
Valeur ajoutée
- Améliorer sensiblement la compréhension et l’utilisation de la langue française tant à l’écrit qu’à l’Oral
- Favoriser l’intégration et l’insertion sociale par une meilleure connaissance de la langue
- Retrouver de la confiance en soi
- Le Niveau A2 permet de faciliter les démarches administratives (titre de séjour, demande de nationalité…)
- Plateforme de formation à distance disponible avec accès illimité pendant la durée de la formation
Objectifs pédagogiques
Compréhension orale
- Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées, en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple : informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail) ;
- Comprendre un échange qui porte sur l’expression d’une impression, d’un sentiment, d’un goût, d’un accord ou d’un désaccord, en des termes simples ;
- Suivre des directives et des instructions claires et précises.
Compréhension écrite
- Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple : informations personnelles et familiales simples, environnement proche) ;
- Trouver une information particulière prévisible dans un document courant, une publicité simple (pas trop connotée, c’est-à-dire pas trop marquée par le contexte dans lequel elle s’inscrit ; la compréhension du document ne dépend donc pas de la connaissance de ce contexte), un prospectus, un courriel, etc. ;
- Comprendre globalement le contenu de lettres personnelles courtes et simples.
Expression orale
- Utiliser une série de phrases ou d’expressions pour décrire en termes simples leur famille et d’autres gens, leurs conditions de vie, leur formation et leur activité professionnelle actuelle ou passée ;
- Situer des événements dans le temps et raconter des faits passés ;
- Avoir des échanges brefs, sans pour autant être capables de poursuivre une vraie conversation.
Expression écrite
- Écrire un message personnel structuré en réponse à une demande, et qui porte sur une situation proche de leur quotidien ;
- Raconter des événements ou des activités vécus en utilisant une formulation personnelle.
- L’impératif positif et négatif
- Différents infinitifs : verbes du premier groupe (chanter, appeler, habiter, etc.), du deuxième groupe (partir, finir, etc.), du troisième groupe (boire, lire, etc.) verbes irréguliers (avoir, être, aller, etc.)
- Les temps du passé : passé composé et imparfait, passé récent (venir de)
- Le présent de l’indicatif (habitude et état : tous les matins, je me lève très tôt, je me sens bien, etc.)
- Le présent progressif : être en train de
- Les futurs simple et proche
- Le conditionnel de politesse (je voudrais, je pourrais)
- Si + imparfait : proposition (si on allait au cinéma)
- Les verbes usuels : les actions quotidiennes, venir, aller, mettre, savoir, voir, prendre etc.
- Les principaux verbes de mouvement (aller, traverser, monter, descendre, etc.)
- Les verbes à une base, deux bases, trois bases (chanter, venir, vouloir)
- Quelques semi-auxiliaires + infinitif (vouloir, pouvoir, devoir manger)
- Il faut + infinitif
- Les verbes pronominaux (réfléchis et réciproques : je me lave, ils se parlent)
- L’interrogation : différentes phrases interrogatives, adjectifs et pronoms interrogatifs
- La phrase interro-négative et les réponses si / non, moi aussi / moi non plus
- La phrase exclamative (quel, que, comme… !)
- La négation : ne … jamais, ne …plus, ne …rien, ne…personne
- Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes)
- Les adjectifs numéraux ordinaux
- Les adjectifs : place et accord
- Les possessifs : adjectifs et pronoms
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms COD (le, la, les) et COI (lui, leur)
- Le pronom “y” (lieu), “en” (quantité)
- Les pronoms relatifs simples : qui, que
- La quantité déterminée : un kilo de, une bouteille de
- La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.), utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant,
- Pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”
- La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu
- Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.)
- Les comparatifs (suivis d’un adjectif ou d’un nom)
- Le complément du nom (la matière [en laine, de cuir], l’usage, la contenance [une boîte à outils, un paquet de mouchoirs])
- Les trois valeurs du “on” : nous, ils, quelqu’un
Résultats attendus à l’issue de la formation : Le test Bright garantit le niveau des apprenants en langue (française, Anglaise, Espagnole, Allemande, Neerlandaise, Italienne) dans un contexte professionnel. La précision des résultats permet d’attester la progression d’un apprenant suite à un parcours de formation ou encore du niveau précis linguistique d’un candidat.
Modalités d’obtention : Certification Bright Language (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Neerlandais, Italien)
Détails sur la certification : La certification Bright language (de Français Langue Etrangère, d’Anglais, d’Espagnol, d’Allemand, de Néerlandais, d’Italien) est accessible à tous les candidats ayant suivi une formation en (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Italien) dans un organisme de formation. Cette certification est accessible aux candidats ayant des niveaux entre A1 et C2.
Durée de validité : 2 ans
FLE B1
Prérequis
- A2
- Individuel – mini groupe – Groupe
- Présentiel – Distance – Mixte
Valeur ajoutée
- Plus grande compréhension et utilisation de la langue française tant à l’écrit qu’à l’Oral
- Favoriser l’intégration et l’insertion sociale par une meilleure connaissance de la langue
- Retrouver de la confiance en soi
- Le Niveau B1 permet l’accès à des études diplômante jusqu’au Bac+2
- Plateforme de formation à distance disponible avec accès illimité pendant la durée de la formation
Objectifs pédagogiques
Compréhension orale
- Comprendre les points essentiels d’un message quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. ;
- Comprendre des informations factuelles, un court récit ;
- Suivre les points principaux d’un exposé développé par exemple dans une émission radio ;
- Identifier le type de message entendu, découvrir l’objectif de communication poursuivi par l’auteur du message.
Compréhension écrite
- Comprendre tous types d’écrits rédigés essentiellement dans une langue courante, lorsqu’il s’agit de domaines familiers (le travail, l’école, les loisirs), de descriptions d’événements, d’expressions de sentiments ;
- Comprendre les points essentiels d’un texte (un article de journal, par exemple) quand un langage clair et standard est utilisé, s’il s’agit de choses familières ;
- saisir la progression d’une pensée.
Expression orale
- Prendre part, sans préparation, à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne ;
- Émettre un point de vue personnel (sur un film, un livre lu, etc.), exprimer leur accord ou leur désaccord, exprimer leurs réactions et les expliquer ;
- Développer une argumentation simple, articuler un discours oral.
Expression écrite
- Écrire un texte articulé simplement mais correctement, sur des sujets familiers ou qui les intéressent ;
- Exposer un problème, développer une opinion et formuler une demande claire et précise.
- Les temps du passé (imparfait, passé composé, plus-que-parfait) et la concordance des temps
- L’accord du participe passé avec le sujet (auxiliaire être), avec le complément d’objet direct (auxiliaire avoir)
- Le discours rapporté (au présent et au passé : il dit que…, il a dit que …)
- Le conditionnel présent (souhait), passé (regret)
- Les 3 hypothèses (le réel, le potentiel et l’irréel : s’il fait beau, j’irai à la mer ; si je gagnais au loto, ’achèterais une maison ; si j’étais un oiseau, je volerais au-dessus des campagnes)
- Le subjonctif : la possibilité, l’obligation, les verbes de sentiment et d’opinion + subjonctif, la conjonction “pour que” + subj.
- Le passif (un voleur a été arrêté)
- Le gérondif (la manière, la condition (en étudiant, il peut réussir), la simultanéité (il travaille en écoutant de la musique), etc.)
- Des tournures impersonnelles simples (il est interdit de, il est utile de, etc.)
- Les doubles pronoms (il le lui donne)
- Les pronoms possessifs
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms relatifs : qui, que, dont, où
- La localisation temporelle : les prépositions (pendant, depuis, il y a, dans) et adverbes de temps
- La localisation spatiale : les prépositions et adverbes de lieu
- Les adverbes de manière (-ment : patiemment)
- La négation : sans + infinitif
- La restriction : ne … que
- Les comparatifs des verbes / de l’adverbe (il travaille plus que lui, plus lentement que lui)
- Les articulateurs chronologiques du discours : d’abord, ensuite, enfin, premièrement, deuxièmement, etc.
Résultats attendus à l’issue de la formation : Le test Bright garantit le niveau des apprenants en langue (française, Anglaise, Espagnole, Allemande, Neerlandaise, Italienne) dans un contexte professionnel. La précision des résultats permet d’attester la progression d’un apprenant suite à un parcours de formation ou encore du niveau précis linguistique d’un candidat.
Modalités d’obtention : Certification Bright Language (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Neerlandais, Italien)
Détails sur la certification : La certification Bright language (de Français Langue Etrangère, d’Anglais, d’Espagnol, d’Allemand, de Néerlandais, d’Italien) est accessible à tous les candidats ayant suivi une formation en (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Italien) dans un organisme de formation. Cette certification est accessible aux candidats ayant des niveaux entre A1 et C2.
Durée de validité : 2 ans
FLE B2
Prérequis
- B1
- Individuel – Mini groupe – Groupe
- Présentiel – Distance – Mixte
Valeur ajoutée
- Plus grande compréhension et utilisation de la langue française tant à l’écrit qu’à l’Oral
- Favoriser l’intégration et l’insertion sociale par une meilleure connaissance de la langue
- Retrouver de la confiance en soi
- Le Niveau B2 permet l’accès à des études universitaire
- Plateforme de formation à distance disponible avec accès illimité pendant la durée de la formation
Objectifs pédagogiques
Compréhension orale
- Comprendre des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet leur est relativement familier ;
- Comprendre la plupart des émissions sur l’actualité et les informations ;
- Comprendre le contenu essentiel d’un texte complexe portant sur des sujets concrets ou abstraits.
Compréhension écrite
- Comprendre un article complexe sur une question d’actualité contemporaine dans lequel l’auteur adopte une attitude particulière ou un certain point de vue ;
- Comprendre un article spécialisé dans leur domaine ;
- Saisir la progression d’une pensée.
Expression orale
- Communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rend possible une interaction naturelle, avec un locuteur natif ;
- Participer activement à une discussion informelle : faire des commentaires, exprimer clairement un point de vue, défendre des opinions avec pertinence, réagir aux arguments d’autrui, émettre et réagir à des hypothèses ;
- Développer un point de vue sur un sujet relatif à leurs centres d’intérêt, justifier leurs idées par des points secondaires et des exemples pertinents, souligner les points importants et les détails pertinents.
Expression écrite
- Écrire un texte clair, détaillé et bien articulé, tout en insistant sur les points importants ;
- Émettre un souhait, argumenter de manière à convaincre ;
- Exprimer leur pensée sur un sujet abstrait ou culturel (exposition, théâtre, musique, etc.) ;
- Mettre en valeur le sens qu’elles attribuent personnellement aux événements et aux expériences.
Les contenus grammaticaux présentés au niveau B1sont repris et approfondis au niveau B2.
Il peut utiliser :
- Une variété de mots de liaison pour marquer les liens entre les idées de manière efficace
- Des articulateurs logiques : expression de l’hypothèse, de l’opposition, de la condition, du but, de la concession
- Des verbes + subjonctif ou indicatif (je crois qu’il viendra, je ne crois pas qu’il vienne)
- Des verbes + subjonctif ou infinitif (il travaille pour réussir, il travaille pour que ses enfants puissent étudier)
- La conjonction + subjonctif ou indicatif (de sorte qu’il puisse venir, de sorte qu’il viendra)
- La conjonction + subjonctif ou infinitif (afin qu’il soit content, afin de venir)
- Les formes impersonnelles qui expriment différents degrés de certitude (il est certain que, il est probable que, il semble que, etc.)
- Des verbes accompagnés de leur préposition (penser à, croire à / en, rêver de, décider de, agir sur, etc.)
- Des adjectifs accompagnés de prépositions (être heureux de, prêt à, confiant en, remarquable par, etc.)
- Des noms accompagnés de la préposition “de” + infinitif (avoir le courage de, la joie de, etc.)
- Des pronoms relatifs complexes (auquel, parmi lesquels, etc.)
- La mise en relief (c’est…qui, c’est…pour laquelle, etc.)
- Le passé simple
- Le passé surcomposé (il a eu terminé)
- Le futur antérieur
- L’infinitif passé (avoir terminé)
- La bonne utilisation de la concordance des temps
- Le participe présent : forme composée pour marquer l’antériorité (ayant terminé son travail, il est parti)
- Le subjonctif passé
- Le conditionnel présent et passé : doute, incertitude
- La modalisation : nuances pour exprimer l’hypothèse, le doute (il est possible que, il est probable que), l’apparence, l’éventualité, l’obligation (il faudrait, tu devrais)
- La nominalisation : “Disparition inexpliquée d’un quinquagénaire”)
Résultats attendus à l’issue de la formation : Le test Bright garantit le niveau des apprenants en langue (française, Anglaise, Espagnole, Allemande, Neerlandaise, Italienne) dans un contexte professionnel. La précision des résultats permet d’attester la progression d’un apprenant suite à un parcours de formation ou encore du niveau précis linguistique d’un candidat.
Modalités d’obtention : Certification Bright Language (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Neerlandais, Italien)
Détails sur la certification : La certification Bright language (de Français Langue Etrangère, d’Anglais, d’Espagnol, d’Allemand, de Néerlandais, d’Italien) est accessible à tous les candidats ayant suivi une formation en (FLE, Anglais, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Italien) dans un organisme de formation. Cette certification est accessible aux candidats ayant des niveaux entre A1 et C2.
Durée de validité : 2 ans