Bilan de Compétences
Chez Redlinn, nous nous engageons à vous offrir des Bilan de Compétences fondés sur l’équité, l’éthique et la qualité. Ensemble, nous écrivons notre futur.
Redlinn propose deux bilans de compétences « Pour se lancer » et « Pour évoluer », en face-à-face ou en classe virtuelle synchrone, spécialement conçus pour les salariés, dirigeants, artisans, entrepreneurs, étudiants et demandeurs d’emploi.
Nos formations vous aident à clarifier vos objectifs professionnels, à mettre en valeur vos compétences et à élaborer un projet professionnel qui vous ressemble. Grâce à notre accompagnement personnalisé, vous pourrez non seulement atteindre vos aspirations professionnelles, mais aussi trouver l’équilibre et le sens que vous recherchez dans votre carrière.
Pour se lancer
Chez Redlinn, nous accompagnons les étudiants, les jeunes professionnels et les talents internationaux avec notre bilan de compétences ‘Pour se lancer’, spécialement conçu pour ceux qui souhaitent s’épanouir professionnellement en France.
Prérequis :
Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests. Dans le cas où le(a) bénéficiaire ne maîtriserait pas parfaitement la langue française, un test de français pourra être proposé de façon à adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la prestation.
Publics visé :
Dirigeants, salariés, demandeurs d’emploi (ressortissants européens, réfugiés), particuliers
Heures :
18 heures dont 12 heures d’entretiens personnalisés et 6 heures de travail personnel guidées
Nature de la formation :
Distance synchrone ou Présentiel
Valeur ajouté :
Favoriser l’intégration par l’emploi
Favoriser le recrutement dans les métiers visé
Favoriser l’insertion sociale par l’activité professionnelle
Favoriser le développement professionnel dans l’entreprise
Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d’emploi ou un(e) chef(fe) d’entreprise d’identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s’accompagne d’un plan d’action permettant de le mettre en oeuvre. Le bilan de compétences est une projection positive vers l’avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.
Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le(a) bénéficiaire.
Phase préliminaire :
Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire,
Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,
Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.
Phase d’investigation :
Bilan personnel et tests d’orientation et de personnalité :
Analyse du parcours personnel et professionnel,
Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivations et personnalité,
Réflexion autour des équilibres de vie.
Analyse métier /marché et recherches documentaires :
Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles,
Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être,
Identification des « possibles », définition du projet et du plan d’action.
Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.
Phase de conclusions :
Appropriation des résultats détaillés de la phase d’investigation,
Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
À l’issue du bilan de compétences, une synthèse de son bilan de compétences est remise au (à la) bénéficiaire,
Au cours du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit une attestation de présence,
À l’issue du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la formation,
Il (Elle) répond également à un Quizz d’évaluation des connaissances,
Six mois après la remise de la synthèse, le (la) formateur(trice) reprend contact avec le(a) bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique)
Durant le bilan de compétences, le(a) bénéficiaire est accompagné(e) par un(e) formateur(trice). Celui-ci (celle-ci) peut utiliser notamment les techniques suivantes :
Tests spécialisés : test de centres d’intérêt, test de personnalité, test d’évaluation des soft skills, test du créateur d’entreprise,
Questionnaires d’autoévaluation : questionnaire d’assertivité, questionnaire « réussir SA vie ou réussir DANS la vie », questionnaire des besoins.
Apports de connaissances : marché de l’emploi, connaissance des métiers et des formations, des dispositifs de financement,
Enquêtes-métiers : ces enquêtes ont pour objectif de rencontrer des professionnels des secteurs et/ou des métiers envisagés,
Rejoignez nous dès aujourd’hui pour planifier votre Bilan de Compétences et commencez à écrire un nouveau chapitre pour votre carrière.
Pour évoluer
Chez Redlinn, nous accompagnons les professionnels expérimentés avec notre bilan de compétences ‘Pour évoluer’, spécialement conçu pour ceux qui souhaitent explorer de nouvelles perspectives professionnelles ou s’orienter vers de nouveaux défis. Ensemble, façonnons votre avenir professionnel.
Prérequis :
Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests. Dans le cas où le(a) bénéficiaire ne maîtriserait pas parfaitement la langue française, un test de français pourra être proposé de façon à adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la prestation.
Publics visé :
Dirigeants, salariés, demandeurs d’emploi (ressortissants européens, réfugiés), particuliers
Heures :
24 heures dont 16 heures d’entretiens personnalisés et 8 heures de travail personnel guidées
Nature de la formation :
Distance synchrone ou Présentiel
Valeur ajouté :
Favoriser l’intégration par l’emploi
Favoriser le recrutement dans les métiers visé
Favoriser l’insertion sociale par l’activité professionnelle
Favoriser le développement professionnel dans l’entreprise
Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d’emploi ou un(e) chef(fe) d’entreprise d’identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s’accompagne d’un plan d’action permettant de le mettre en oeuvre. Le bilan de compétences est une projection positive vers l’avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.
Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le(a) bénéficiaire.
Phase préliminaire :
Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire,
Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,
Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.
Phase d’investigation :
Bilan personnel et tests d’orientation et de personnalité :
Analyse du parcours personnel et professionnel,
Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivations et personnalité,
Réflexion autour des équilibres de vie.
Analyse métier /marché et recherches documentaires :
Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles,
Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être,
Identification des « possibles », définition du projet et du plan d’action.
Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.
Phase de conclusions :
Appropriation des résultats détaillés de la phase d’investigation,
Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
À l’issue du bilan de compétences, une synthèse de son bilan de compétences est remise au (à la) bénéficiaire,
Au cours du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit une attestation de présence,
À l’issue du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la formation,
Il (Elle) répond également à un Quizz d’évaluation des connaissances,
Six mois après la remise de la synthèse, le (la) formateur(trice) reprend contact avec le(a) bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique)
Durant le bilan de compétences, le(a) bénéficiaire est accompagné(e) par un(e) formateur(trice). Celui-ci (celle-ci) peut utiliser notamment les techniques suivantes :
Tests spécialisés : test de centres d’intérêt, test de personnalité, test d’évaluation des soft skills, test du créateur d’entreprise,
Questionnaires d’autoévaluation : questionnaire d’assertivité, questionnaire « réussir SA vie ou réussir DANS la vie », questionnaire des besoins.
Apports de connaissances : marché de l’emploi, connaissance des métiers et des formations, des dispositifs de financement,
Enquêtes-métiers : ces enquêtes ont pour objectif de rencontrer des professionnels des secteurs et/ou des métiers envisagés,
Rejoignez nous dès aujourd’hui pour planifier votre Bilan de Compétences et commencez à écrire un nouveau chapitre pour votre carrière.
Les modalités de nos formations
- En présentiel, à distance synchrone et asynchrone ou mixte.
- Individuelle, en mini-groupe (4 à 8 personnes) ou en groupe (+ de 10 personnes).
- En intra ou inter entreprise, et toujours au plus près de notre territoire, l’Occitanie.
- Courtes (2 à 6 jours), longues, modulables, plusieurs combinaisons sont possibles (sur mesure)
- Compte Personnel de Formation (CPF) pour nos formations éligibles
- Pour tous les salariés et demandeurs d’emploi
- Parcours majoritairement certifiants
- 0€ de reste à charge pour demandeurs d’emploi ou RSA
- Jusqu’à 5000€ disponibles sur votre CPF personnel
- Reste à charge à partir de 100€ pour les personnes actives
- AIF par France Travail
- Pour les demandeurs d’emploi
- Aide complémentaire au CPF
- Accord nécessaire de votre conseiller France Travail
- Transition Pro
- Pour les salariés du privé en reconversion
- Prise en charge totale ou partielle
- Maintien possible de la rémunération
- OPCO
- Sur le plan de formation
- Prise en charge totale ou partielle
- Prise en charge employeur
- Pour les salariés des secteurs public ou privé
- Lien direct avec le poste occupé ou envisagé
- Reste à charge souvent limité pour l’apprenant
- Financement personnel
- Pour les particuliers
- Liberté dans les thèmes des formations
Elles s’adressent aux professionnels (Dirigeants, Salariés, Autoentrepreneurs), demandeurs d’emploi, étudiants et particuliers.
Nous contacter pour en savoir plus.
Redlinn s’engage à mettre en œuvre, dans la mesure du possible et lorsque cela s’avère être en adéquation avec les objectifs de l’individu et de la formation, les moyens nécessaires permettant de compenser une situation de handicap et favoriser le suivi dans les meilleures conditions de la formation
Nous contacter pour en savoir plus.
- Bilan de compétences «Pour se lancer» : Forfait 1800 €
- Bilan de compétences «Pour évoluer» : Forfait 2400 €
- Pour les autres formations nous consulter pour les tarifs individuels, mini groupe (6 à 8) et groupe (+ de 10)
Vous devez être connecté pour poster un commentaire.